PENERAPAN ARSITEKTUR KONTEKSTUAL PADA COMMUNITY LEARNING CENTER UNTUK ANAK PUTUS SEKOLAH DI KAPUK, JAKARTA SELATAN

Abstract

Menurut Pemerintah DKI Jakarta setidaknya terdapat 6762 anak yang berstatus sebagai Anak Putus Sekolah. Community Learning Center direncanakan sebagai sebuah gagasan untuk memperbaiki kualitas hidup Anak Putus Sekolah melalui pewadahan beberapa fungsi seperti Hunian Sementara, Pelatihan Keterampilan,
Penyediaan Literasi, Pelayanan Sosial, dan Penyediaan Pendidikan Non-Formal. Community Learning Center direncanakan untuk menerapkan pendekatan Arsitektur Kontekstual. Arsitektur Kontekstual dimaknai sebagai proses mendesain bangunan, yang mempertimbangkan kondisi eksisting tapak. Tujuan dari artikel ini adalah menjelaskan prinsip-prinsip Arsitektur Kontemporer kepada proyek Community Learning Center untuk Anak Putus Sekolah di Kapuk, Jakarta Barat agar tercipta fasilitas yang harmonis dengan lingkungannya, serta dapat mengangkat nilai lingkungan di sekitarnya. Metode yang digunakan terhadap Penerapan Arsitektur Kontemporer pada Community Learning Center ini adalah metode deskriptif-kualitatif, yang diolah melalui tahapan: identifikasi permasalahan, kajian teori dan literasi, analisis data, dan sintesis berupa konsep perancangan. Hasil yang didapatkan berupa konsep-konsep Arsitektur Kontekstual yang diterapkan dalam penataan peruangan mikro dan makro, serta dalam pembentukan tampilan bangunan yang berupaya untuk sesuai dengan kondisi lingkungan dan bangunan di sekitar tapak.