IDENTIFIKASI ELEMEN EDUKATIF PADA TEBET ECO PARK DI TEBET, JAKARTA SELATAN, JAKARTA

Rosalina Enggar Pawening Galih, Mohammad Muqoffa

Abstract


Taman kota, sebagai fasilitas multifungsi dalam perkembangan masyarakat perkotaan, telahmelampaui sekedar ruang hijau untuk rekreasi. Keberadaannya kini menjadi krusial dalam menggerakkanpembangunan masyarakat dan lingkungan. Dalam dinamika perkembangan kota, pengintegrasian unsurpendidikan dalam perancangan taman kota menjadi semakin penting untuk menciptakan ruang publik yangtidak hanya memenuhi aspek rekreasi, tetapi juga memberikan nilai tambah berupa pembelajaran danpengetahuan. Dalam konteks ini, penelitian ini mengeksplorasi peran dan integrasi kelima Indra dalamMerancang fasilitas edukatif, mengacu pada konsep edukasi dan penelitian tentang indra pada tumbuhkembangkan anak sehingga selaras dengan konsep ruang publik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasiunsur pendidikan dalam Tebet Eco Park di Tebet. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka(desk riset) dengan melakukan identifikasi pada data yang bersumber dari internet. Taman Eko Tebetmerupakan ruang terbuka aktif dengan area yang cukup luas, menawarkan berbagai fasilitas penunjang yangterbagi menjadi 8 zona: Jembatan Infinity Link, Taman Komunitas, Taman Bermain Anak, Halaman Rumput Komunitas, HutanBuffer, Plaza, Thematic Garden, dan Wetland Boardwalk yang memiliki unsur edukatif di setiap zonanya.Kata kunci: taman kota, ruang publik, edukasi

Full Text:

PDF

References


Archdaily (2023). "Tebet Eco Park / SIURA Studio". Accessed 4 Dec 2023, dari

https://www.archdaily.com/1005641/tebet-eco-park-siura-studio.

Kantara, Alice, Laksmi Kusuma Wardani, Lucky Basuki. (2019). Implementasi Konsep Edu-Fun Pada

Pusat Edukasi dan Keterampilan Bagi Komunitas Save Street Child Surabaya. Jurnal Intra 7(2),

-1021.

Kementerian Kesehatan Direktorat Jenderal Pelayanan Kesehatan. (2022). Apakah Gangguan

Pendengaran Berpengaruh pada Prestasi Siswa?. yankes.kemkes.go.id diakses 16 Desember

, dari https://yankes.kemkes.go.id/view_artikel/482/apakah-gangguan-pendengaran-

berpengaruh-pada-prestasi-siswa.

Koestantijo, Hera Octavia, Roni Sugiarto. (2020). Relation Between Children Sensory With

Architectural Elements Of Taman Lalu Lintas Ade Irma Suryani Nasution. Jurnal RISA (Riset

Arsitektur) 4(2), 173-189.

Mirah, Gladies Elisabeth, Frits O. P. Siregar, Cynthia E. V. Wuisang. (2022). Pusat Edukasi dan

Pengembangan Kreativitas Anak di kabupaten Minahasa. Jurnal Arsitektur DASENG Vol. 11(1),

-214.

Morinaga Patinum. (2023). Pentingnya Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini dan Caranya.

morinaga.id. Diakses pada 31 Desember 2023, dari https://morinaga.id/id/milestone/catat-

tips-pentingnya-mengenal-warna-pada-anak-usia-dini.

Pambudi, H. A., Christina Chintia Dewi, dan Hesti Anggraeni. (2020). Pengaruh Terapi Musik Suara Air

Mengalir Dengan Brainwave Terhadap Penurunan Tingkat Depresi Pada Lansia Di Rumah

Pelayanan Sosial Lanjut Usia Wening Wardoyo Ungaran. Bali Medika Jurnal Vol. 7(1): 123-137.

Pratomo, Anggit, Soedwiwahjono, Nur Miladan. (2019). Kualitas Taman Kota Sebagai Ruang Publik di

Kota Surakarta Berdasarkan Persepsi dan Preferensi Pengguna. Desa Kota Vol. 1(1), 84-95.

Tebetecopark.id. (2022). Tentang Tebet Eco Park. Diakses pada 31 Desember 2023, dari

https://tebetecopark.id/.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.